Orientaciones para la Microclase

Orientaciones para la elaboración de la Microclase


Elaborado por : Prof. José Humberto Lárez; Profa. Lisbeth Rivas

La microclase constituye una estrategia de aprendizaje de gran importancia en la formación inicial del profesor de ciencias naturales mención Biología, ya que permite Demostrar las competencias que posee el participante para:

1. La planificación de situaciones de enseñanza aprendizaje a partir de una temática específica.

2. La redacción de objetivos de aprendizaje con una amplitud adecuada al tiempo disponible para su desarrollo (pautado en 15 minutos).

3. La operacionalización de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a partir de los objetivos de aprendizaje previamente redactados.

4. El manejo adecuado de las principales actividades que deben realizarse durante los momentos didácticos de inicio, desarrollo y cierre.

5. La diferenciación existente entre estrategias de enseñanza, estrategia de aprendizaje y estrategia metodológica.

6. La selección de estrategias de enseñanza y aprendizaje en concordancia con los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar.

7. La redacción de estrategias metodológicas coherentes y adecuadas a los principios didácticos y pedagógicos.

8. La utilización de las competencias facilitativas en la ejecución del proceso de enseñanza-aprendizaje.

9. La selección y uso de recursos de aprendizaje en concordancia con los contenidos a desarrollar.

10. La propuesta de estrategias de evaluación en concordancia con los contenidos desarrollados.


Lineamientos para el desarrollo de la microclase:

Tiempo disponible: 15 minutos
Tema: el escogido por sorteo
Formato: el entregado en clases
Pasos sugeridos:

1. Construya un objetivo operacional a partir del tema escogido. Recuerde: (a) utilizar un verbo en infinitivo es decir terminado en ar , er, ir; (b) adecuar la amplitud del contenido del objetivo al tiempo disponible.

2. A partir del objetivo elaborado, derive los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales correspondientes.

3. Elabore una estrategia metodológica (compuesta por la combinación de estrategias de enseñanza y aprendizaje), en la cual puedan observarse de manera clara: los momentos didácticos: inicio, desarrollo y cierre. Una secuencia lógica de las actividades propuestas; el uso de las estrategias de acuerdo al tipo de contenido a desarrollar.

4. Incluya en el desarrollo de su microclase un procesador de información (mapa, mental, mapa conceptual, red CTS, entre otros)

5. Los recursos utilizados deben cumplir con los requerimientos técnicos para su elaboración y guardar relación directa con los contenidos desarrollados.

6. Recuerde manejar la técnica de la pregunta de manera eficiente, pues esta constituye una de las principales herramientas del docente para el desarrollo exitoso del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Prácticas Docentes IDA: Distribución de Temas para las Mmicroclases-2009-II

Prácticas Docentes IDA: Distribución de Temas para las Mmicroclases-2009-II

Distribución de Temas para las Microclases-2009-II

Los temas para las microclases han sido escogidos previamente por el Profesor Guía de la Fase. Para ello se ha realizado una seleccion que intenta cubrir los tópicos fundamentales de los programas de Estudios de la Naturaleza de 7mo grado, biología de 8vo, 9no, 1ero Ciencias y 2do de Ciencias. La distribución de los temas entre los participantes se realizó a través de sorteo.


Temas para la microclase.

Biomas de Venezuela: Trina
Regulación genética del desarrollo: Jaudy
Leyes de Mendel: Yusmelis
Sistema nervioso: Oriana
Fotosíntesis y respiración: Alejandra
La célula como sistema: Mirian
Máquinas simples: Ledys
Clasificación de los seres vivos: Mariana
Digestión y nutrición: Astrid

Partícipantes en la Fase de Integración Docencia Administración 2009-II

El grupo de Fase de Integración Docencia Administracion (FIDA), durante el semestre 2009-II, está conformado por un total de nueve participantes:

1. Astrid Lugo
2. Jaudy Durán
3. Trina Marcano
4.Mariana Villalta
5. Alejandra Carballo
6. Oriana Caccamo
7. Ledys Meléndez
8. Yusmelis Ramírez
9. Mirian Andrade

Bienvenida a la Fase de Integración Docencia Administración 2009-II

Estimados participantes, reciban un cordial saludo y una bienvenida afectuosa a la Fase de Integración Docencia Administración (IDA), la cual se iniciará el próximo miércoles 14 de octubre de 2009. Espero que el éxito, la buenaventura y el trabajo en equipo, se constituyan en el común denominador del trabajo que se realizará a lo largo de este semestre.


Al agradecerles la atención prestada, queda de ustedes,


Prof. José Humberto Lárez H.

Dirección de Contacto

Con la finalidad de disponer de diversas vías de contacto entre el Profesor Guía y los participantes, deseo noificarles que se encuentra a su disposición las siguientes direcciones de correo, a través de las cuales pueden establecer contacto conmigo:

1. fida2007-2@hotmail.com
2. humbertolarez@yahoo.com

En este sentido la primera dirección ya es de su conocimiento por haber realizado la hoja de trabajo 1 y haber recibido un conjunto de materiales e instructivos, así como la programación didáctica del curso, el plan de evaluación y el cronograma de actividades, a través de este medio

Inicio de la Fase de Integración Docencia Administración 2008-II

El pasado 13 de octubre de 2008, queno abierta oficialmente la Fase de Integración Docencia Administración en la especialidad de Ciencias Naturales Mención Biología, para el periodo académico 2008-II.

Es por ello que a partir de este momento se iniciará la actualización continua de la información en este blog, con la finalidad de contribuir al cumplimiento de uno de sus fines como lo es el mantener informados a los participantes de la FIDA, en cuanto al desarrollo de las actividades realizadas y otras informaciones de interés para el desarrollo de la misma.

Quisiera despedirme en esta oportunidad extendiéndole una cordial y calurosa bienvenida a esta fase a los participantes que la cursaran en el oresente periodo académico 2008-II

Prof. José Humberto Lárez Hernández